Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Про эмо, готов и нравственность

Про эмо, готов и нравственность

 

О чем речь?

В июне 2008 года в Госдуме обсуждалась «Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в Российской Федерации и защиты их нравственности»[1]. В одобренном на парламентских слушаниях проекте предлагается, в частности, ввести «запрет появления в государственном или муниципальном общеобразовательном учреждении, учреждении среднего или высшего профессионального образования обучающихся и иных лиц в явно узнаваемом и очевидно идентифицируемом макияже, одежде и атрибутике «гота» и «эмо»».

Полный текст на Полит Ру

Интеллектуалы в Средневековой Европе

Вот и закончился (по-крайней мере, пока) цикл разных-преразных статей про Молодежные движения в современной России. Теперича хочется обратиться к более, лично мне, близкому времени, раннему средневековью и тому, как там поживали интеллектуалы и прочие производители интеллектуальных продуктов.
Тем более, что и к теме молодежные движения это тоже имеет отношения, правда, к несчастью, в большинстве своем весьма опосредованное...
============================================================================


© Уваров П.Ю., 2000
© Институт всеобщей истории РАН, 2000
© Казанский государственный университет, 2000


ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.
МОНАСТЫРСКИЕ ЗАТВОРНИКИ
И ГОРОДСКИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ.
XII ВЕК - НОВЫЕ ШКОЛЫ И НОВЫЕ НАУКИ

Современный интеллектуал европейского типа - это человек, не только занятый по преимуществу умственным трудом, но и обязанный своим (довольно высоким) социальным статусом этому занятию. Об-щество официально выдает ему свидетельство об его способностях и праве на интеллектуальный труд, который затем происходит в услови-ях относительной свободы. Сочетание этих признаков и определяет европейскую специфику данного типа деятельности. В таком случае современным интеллектуалам следует искать свои корни в городах Средневековья.
Мы не будем останавливаться специально на содержании и формах средневековой науки и образования. В данном случае нас интересует то, как в средневековом обществе был организован интеллектуальный труд, как обозначалась его специфика «людьми знания», на какой со-циальный статус они претендовали сами и какое место в обществе им отводили современники.

Collapse )